DİŞLERİMİZİ FIRÇALAMAYA ÖNEM GÖSTERMEMİZİ HATIRLATAN BİR PROJENİN İÇİNDEYİZ. BAZI ARKADAŞLARIMIZ BU KONUDA ÇOK DİKKATLİ DAVRANIRKEN , BAZI ARKADAŞLARIMIZ UNUTUYOR.
Sabahtan Kaybettiğin Bir Saatin
Bütün Gün Zararını Çekersin. William Wately
Düşüncelerini Değiştirmeyenler Yalnızca Deliler Ve Ölülerdir.
T. Lowell
Hata Değil, Çare Bulun... Henry Ford
"Devler gibi eserler vermek için karıncalar gibi çalışmak lazım."
BU GELEN BANDIRMA VAPURU
Tekmil Anadolu ayakta, Bu gelen Bandırma vapuru. Mustafa Kemâl'in bakışı Göklerden duru. Boz kalpağın hele bir çıkarsın Mustafa Kemâl Altın saçları pırıl pırıl uçuşur rüzgarda. Mustafa Kemâl'in elbisesi Rütbesiz, nişansız... Ve avuçlarında Kaderi yazılmış Türkiye'nin. Karadeniz sereserpe uzanmış önünde Bandırma vapuru yavaş yavaş yol alır, Gazi Anadolu divan kurmuş bekleşir Mustafa Kemâl geliyor. Vapur yaklaşır, yaklaşır; Secde eder dağlar taşlar. Selam verir Gazi Anadolu'm; Bandırma vapurunun içinde. Güneşten süt emmiş Bir sarışın kahraman var. Mustafa Kemâl, ölümsüz kahraman, Sen Samsun'a ayak bastığın an, Al bir bayrak gibi açılıp rüzgarınla, Dalgalandı vatan.
Özker YAŞIN
ATATÜRK'ÜN İDEALİNDEKİ GENÇLİK
Atatürk'ün en büyük hedefi çok büyük emeklerle kurulan Yüce Türkiye Cumhuriyeti'nin güçlü ve gelişmiş demokratik ülkeler topluluğuna girmesi ve bu entegrasyon sürecinin çok hızlı ve başarılı olmasıydı. Türk Milleti'nin bu süreci hızlandırmasının birinci koşulu ise Batı'nın medeniyetini alırken, milli birlik ve beraberliğini her şeyin üzerinde tutması, milliyetçi karakterini ana esas olarak belirlemesi, çağdaş bir yapıyı ivedilikle oluşturmasıydı.
İşte bu nedenle Atatürk, Cumhuriyet'i emanet ettiği Türk gencinin, milli birlik ve beraberliğini her şeyin üzerinde tutan vatanperver, cesur, ülkesi için canını seve seve veren, güzel ahlaki vasıfları hayatının her aşamasına yerleştirmiş olmasını istiyor, bunun için karşısına çıkacak her engeli bizzat ortadan kaldırıyordu.
Aşağıda sıralanan maddeler, Atatürk'ün hedeflediği milliyetçi, ülkesinin sorunlarını gayet iyi bilen ve bunlara çözüm üretebilen, demokrat, kendini iyiye ve doğruya adamış, milleti ve devleti için yaşayan bir gençliğin müjdesini vermektedir.
Gerçek bir Türk Milliyetçisi Olmalıdır. Milli Kültüre Önem Vermelidir. Millete güven vermelidir. Milli terbiyeye sahip olmalıdır. Atatürk'ü iyi anlamış olmalıdır. Atatürk'ün yolunda ilerlemeli ve onun bıraktığı görevi tamamlamalıdır. Ecdadını örnek almalıdır. Bağımsızlığından ödün vermemelidir. Demokrasiye inanmalıdır. İstikrarlı, kararlı ve azimli olmalıdır. Sorumluluk sahibi olmalı, hizmete talip olmalıdır. Cesur olmalıdır. Zorluklardan Yılmamalıdır. Çalışkan ve disiplinli olmalıdır. Dürüst olmalıdır. Adaletli olmalıdır. Vicdan ve fikir hürriyetinden yana olmalıdır. Akılcı hareket etmelidir. İleri görüşlü ve tedbirli olmalıdır. İlerici olmalı ve ilerlemede sınır tanımamalıdır. Çağdaş medeniyet seviyesine ulaşmak için çalışmalıdır. Aile kurumuna önem vermelidir. Gelişen bilim ve teknolojinin takipçisi olmalıdır. Türk Ordusunu gözbebeği gibi korumalıdır. Güzel ahlaklı olmalı, manevi değerlere sahip çıkmalıdır. Hoşgörülü olmalıdır. Eğitime önem vermelidir. Sanata önem vermelidir. Spora önem vermelidir.
23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMIMIZ ...
HÜRRİYET BAYRAMIMIZ
Bugün tarih boyunca hür yaşamış bir millet, Üstüne çökse dünya, hürriyet ister elbet! İnsan için hürriyet, ekmek gibi, su gibi, Hürriyetsiz sürünmek, ölüm uykusu gibi... Üç kıtada sayısız devlet kurmuş Türklere, Sömürge halkı gibi kim bakacak boş yere? Türk'ü sömürge halkı gibi esir yaşatmak, İnsan arslanı demir gibi bir kafeste kuşatmak, Çaresiz ve tedbirsiz kalmış olsa da yine Bunu Türk'e hoş görmek, yapmak kimin haddine? Türk nasıl gündüz gözü geceye sapabilir? Ne sultan yapabilir, ne düşman yapabilir? Birinci Cihan Harbi, çullanmış bütün cihan: Türklük için en çetin, en karanlık bir zaman... Atatürk başa geçip silkinince ansızın, Türklük hakkından gelmiş bin türlü imansızın, Hür yaşamak azmini görürüz insanda biz, Göğsümüz kabararak 23 Nisan'da biz.
BEHÇET KEMAL ÇAĞLAR
10-16 KASIM ATATÜRK HAFTASI
GURUR VE ÖZLEMLE ANIYORUZ!
Bir zamanlar gelir, beni unutmak veya unutturmak isteyen gayretler belirebilir. Fikirlerini inkâr edenler ve beni yerenler çıkabilir. Hatta bunlar, benim yakın bildiğim ve inandıklarım arasından bile olabilir. Fakat, ektiğimiz tohumlar o kadar özlü ve kuvvetlidirler ki bu fikirler, Hint'ten, Mısır'dan döner dolaşır gene gelir, verimli neticeleri kalpleri doldurur.
Hürriyet ve bağımsızlık benim karakterimdir. Ben, milletimin ve büyük ecdadımın en kıymetli mirasından olan bağımsızlık aşkı ile yaratılmış bir adamım! Çocukluğumdan bugüne kadar ailevî, hususî ve resmî hayatımın her safhasını yakından tanıyanlarca bu aşkım bilinir. Bence bir millette şerefin, haysiyetin, namusun ve insanlığın yerleşmesi ve yaşaması, mutlaka o milletin hürriyet ve bağımsızlığına sahip olmasına bağlıdır. Ben şahsen, bu saydığım özelliklere çok ehemmiyet veririm ve bu özelliklerin kendimde varlığını iddia edebilmek için milletimin de aynı özellikleri taşımasını şart ve esas bilirim. Ben yaşayabilmek için mutlaka bağımsız bir milletin evlâdı kalmalıyım! Bu sebeple millî bağımsızlık, bence bir hayat meselesidir. Millet ve memleketin menfaatleri gerektirdiği takdirde insanlığı teşkil eden milletlerden her biriyle medeniyet gereğinden olan dostluk ve siyaset münasebetlerini, büyük bir hassasiyetle takdir ederim. Ancak, benim milletimi esir etmek isteyen herhangi bir milletin de bu arzusundan vazgeçinceye kadar amansız düşmanıyım!
Atatürk İlkeleri
Atatürk ilkeleri, altı ana başlık altında toplanabilir:
Cumhuriyetçilik:
Atatürk devrimleri siyasi nitelik taşır. Çok uluslu bir İmparatorluktan ulus devlete geçiş gerçekleştirilmiş ve böylece modern Türkiye'nin ulusal kimliği oluşturulmuştur. Bu kimliğin oluşmasında, kul nitelikli insanların yurttaş-birey niteliği kazanması önemli bir noktadır. Atatürk bunun yolunu, kısaca halkın kendi kendisini idaresi, yani demokrasi demek olan Cumhuriyet’te görmüştür.
Halkçılık:
Gerek içeriği gerekse hedefleri açısından bakıldığında, Cumhuriyet Devrimi ayrıca bir sosyal devrim niteliği de taşır. Başta İsviçre Medeni Kanunu olmak üzere, Batı kanunlarının Türkiye'de uygulamaya konulmasıyla birlikte kadınların statüsünde köklü değişiklikler olmuş, 1934 yılında kabul edilen bir kanun ile kadınlar seçme ve seçilme hakkını almışlardır. Atatürk çeşitli ortamlarda, Türkiye'nin gerçek yöneticilerinin köylüler olduğunu söylemiştir. Aslında bu durum Türkiye için bir gerçek olmaktan çok bir hedef niteliğindedir. Halkçılık ilkesi sınıf ayrıcalıklarına ve sınıf farklılıklarına karşı olmak ve hiçbir bireyin, ailenin, sınıfın veya organizasyonun diğerlerinin daha üzerinde olmasını kabul etmemek demektir. Halkçılık, Türk vatandaşlığı olarak ifade edilen bir fikre dayanır. Gurur ile birleşen vatandaşlık fikri, halkın daha fazla çalışması için gerekli psikolojik teşviki sağlar, birlik fikrinin ve ulusal bir kimliğin kazanılmasına yardımcı olur.
Laiklik:
Laiklik yalnızca devlet ve dinin birbirinden ayrılması anlamına gelmez ayrıca eğitim, kültür ve yasama alanlarının da dinden bağımsız olması anlamını taşır. Laiklik, devletin dini düşünce ve dini kuruluşların etkisinden bağımsız olması, ve genel olarak düşünce özgürlüğü anlamına gelmektedir.
Devrimlerin birçoğu laikliği gerçekleştirmek amacıyla yapılmış ve diğerleri ise laikliğe ulaşılmış olması sayesinde gerçekleştirilebilmiştir. Laiklik ilkesi akılcı ve dini siyasetin dışında tutan bir ilkedir.
Osmanlı döneminde matbaanın geciktirilmesinde olduğu gibi dinin yenilikler karşısında nasıl tutucu bir silah haline geldiğini yaşamış olan Türkiye Cumhuriyeti kurucuları açısından dinin din dışı sivil yapı üzerinde yaratabileceği baskıları önlemenin bir aracıdır.
Devrimcilik:
Atatürk'ün ortaya koyduğu en önemli ilkelerden birisi de devrimciliktir. Bu ilkenin anlamı Türkiye'nin devrimler yaparak geleneksel kuruluşlarını modern kuruluşlarla değiştirmiş olmasıdır. Geleneksel kavramların bir kenara itilip modern kavramların benimsenmesi demektir. Devrimcilik ilkesi, yapılmış olan devrimlerin tanınıp kabul edilmelerinin çok ötesine geçmiştir.
Milliyetçilik:
Cumhuriyet devrimi ayrıca milliyetçi bir devrimdir. Bu milliyetçilik ırkçı bir yapıda değildir; yurtseverlikle sınırlıdır. Bu devrimin amacı, Türkiye Cumhuriyetinin bağımsızlığının korunması ve ayrıca Cumhuriyetin siyasal yönden gelişmesidir.
Bu milliyetçilik, tüm diğer ulusların bağımsızlık haklarına saygılıdır; sosyal içeriklidir; yalnızca anti - emperyalist olmayıp, aynı zamanda gerek hanedan yönetimine, gerekse herhangi bir sınıfın Türk toplumunu yönetmesine de karşıdır ve nihayet bu milliyetçilik Türk devletinin vatanı ve halkı ile bölünmez bir bütün olduğu ilkesine inanmaktadır.
Devletçilik:
Mustafa Kemal Atatürk yapmış olduğu açıklamalarda ve politikalarında Türkiye'nin bir bütün olarak modernizasyonunun ekonomik ve teknolojik gelişmeye önemli ölçüde bağlı olduğunu ifade etmiştir. Bu bağlamda, devletçilik ilkesini de devletin, ülkenin genel ekonomik faaliyetlerinin düzenlenmesi ve özel sektörün girmek istemediği veya yetersiz kaldığı ya da ulusal çıkarların gerekli kıldığı alanlara girmesi anlamında yorumlamaktadır. Ancak, devletçilik ilkesinin uygulanmasında, devlet yalnızca ekonomik faaliyetlerin temel kaynağını teşkil etmemiş, aynı zamanda ülkenin büyük sanayi kuruluşlarının da sahibi olmuştur.
CUMHURİYET
Genç, ihtiyar, kadın, kız, İşte sokaklardayız. Başımızda ay yıldız Seninle Cumhuriyet.
Kurtuluş Savaşı’nın Bize armağanısın. İnsanım aydınlansın, Seninle Cumhuriyet.
Sen özgürlük yolusun, Güzellikler dolusun. Yolum doğruluk olsun, Seninle Cumhuriyet.
Atatürk önderimiz, Işıklı izindeyiz. Mutluyuz, sevinçliyiz, Seninle Cumhuriyet.
BU YIL DERSİMİZE GİREN BRANŞ ÖĞRETMENLERİMİZ;
NİHAL AY- REHBERLİK ÖĞRETMENİMİZ
AYŞEGÜL ERDOĞAN- İNGİLİZCE
ALAADDİN BOYAR- BEDEN EĞİTİMİ
YASEMİN AKGÖNÜLLÜ
GÖRSEL SANATLAR
BELGİN YELDEN-MÜZİK ÖĞR.
ATATÜRK "İKİ KURUŞ ELİME GEÇİNCE BUNUN BİR KURUŞUNU KİTABA YATIRIRDIM.." Atatürk’ün hizmetinde bulunan Cemal Granada Atatürk’le Vasıf Çınar arasında geçen konuşmayı anlatırken ondaki okuma alışkanlığını çocuk yaşlarında kazandığını belirtir.. Boş zamanlarında Atatürk’ün elinden tarihle ilgili kitapların düşmediğini hatırlarım.Bir gün yine Atatürk tarihle ilgili kalın bir kitap okuyordu. Öylesine dalmıştı ki çevresini görecek hali yoktu..Bir sürü yurt meselesi dururken devlet başkanının kendini tarihe vermesi vasıf çınarın canını sıkmış olmalı ki Atatürk’e şöyle dediğini duydum. Paşam tarihle uğraşıp kafanı yorma.19 Mayıs’ta kitap okuyarak mı Samsun'a çıktın.. Atatürk Vasıf Çınarı'n bu samimi yakınmasına gülümseyerek şöyle karşılık verir; Ben çocukken fakirdim iki kuruş elime geçince bunun bir kuruşunu kitaba verirdim,eğer böyle olmasaydım bu yaptıklarımın hiçbirini yapamazdım…
Okumak insanın kişisel gelişimini sağlayan önemli etkenlerden biridir. İnsanın düşünce yapısını, hayal dünyasını geliştirir; sözcük dağarcığını arttırır, insana bilgi ve birikim kazandırır.
Kitaplar sayesinde bazen uçan bir halıya biner, bilmediğimiz diyarlara yolculuk ederiz; yeni arkadaşlıklar kurar, bazen hüzünlerimizi bazen neşemizi bu yeni arkadaşlarla paylaşır, hiç tanımadığımız evlere misafir oluruz. Tarihin sayfalarında koşar adım dolaşır; destanlara, trajedilere tanıklık ederiz. Geçmişin elem verici olaylarını değiştirmeye gücümüz yetmese de geleceğimizi kitaplardan edindiğimiz tecrübelerle inşa ederiz.
Türk toplumu dünya üzerinde iyi, güzel bir yer edinmek istiyorsa, okumak, düşünmek ve buna bağlı olarak tartışmak, sorgulamak ve eleştirmek ve bilim üretmek zorundadır.
Fevzi Özbey İlköğretim Okulu Rehberlik Servisinin anne-babalara önerileri...
• Çocuğunuza ona değer verdiğinizi hissettiriniz.
• Onu bir bebekmiş gibi sevin, bir yetişkinmiş gibi davranınız.
• Onu kesinlikle hiç kimse ile kıyaslamayınız, onun ayrı bir birey olduğunu unutmayınız.
• Başkalarının yanında cezalandırmayın, geri bildirim verip, davranışını analiz etmesini ve bu konuda sorumluluk almasını sağlayın. Kesinlikle fiziksel ve duygusal şiddet uygulamayınız.
• Çocuğunuzu iyi tanımaya çalışın. Kapasitesinin üstünde performans göstermeye zorlamayınız. Her zaman çıtayı çocuğunuzun ulaşabileceği, sadece bir üst seviyeye koyunuz.
• Çocuklarınızın her birine günde en az 10 dakika özel zaman ayırın. Ayrı ayrı ayırdığınız bu süre içinde çocuğun boy hizasında olacak şekilde göz teması kurarak,(çocuk ve ebeveyn) her iki tarafında duygusal doyum alacağı bir etkinlik yapın.
• Çocuğunuz ailenizin önemli bir üyesidir. Alacağınız kararlarda onun da fikrini alınız.
• Çocuğunuzun beğendiğiniz, takdir ettiğiniz yön ve özelliklerini ona ifade ediniz. Yerine yakışan övgü, sevgi ve cesaret insanı her yaşta iyi besleyen besinlerdir.
• Çocuklarla ve gençlerle yapılan konuşma ve tartışmaları, onları korkutarak veya yıldırarak kesmeyiniz.
• Yaptırımlarınızda ve ödüllerinizde onun kişiliğini değil, davranışını hedef alın
Her davranışın " bir sebebi , " bir amacı" vardır. Birey her davranışını bedensel, ruhsal ve sosyal yaşamında bir denge sağlamak için yapar. Çocuğunuzda görülen olumsuz davranışların, başarısızlıkların da bir sebebi vardır. Bu sebeplerin ortadan kalkmasında anne baba birlikte hareket etmeli, birbirinin görüşlerine saygı göstermelidir.
Bilgisayarda çok fazla kalmayalım.Araştırma ve yazma işlerimiz için kullanalım.Derslerimizi aksatmasına izin vermeyelim.
Üç varlık var varlıkların içinde, Biri karanlığa doğan güneştir. Okul ile çocuk, birde öğretmen. Birinin değeri altınla eştir. Her üçü de güzel aynı biçimde, Biri temellere atılan taştır. Okul ile çocuk, birde öğretmen. Okul ile çocuk, birde öğretmen. Enver Gürkan
HAYATA BAKIŞ
Genç bir çift, yeni bir mahalledeki yeni evlerine taşınmışlar. Sabah kahvaltı yaparlarken, komşu da çamaşırları asıyormuş. Kadın kocasına "Bak, çamaşırları yeterince temiz değil, çamaşır yıkamayı bilmiyor, belki de doğru sabunu kullanmıyor." demiş. Kocası ona bakmış, hiçbir şey söylememiş, kahvaltısına devam etmiş. Kadın, komşusunun çamaşır astığını gördüğü her sabah aynı yorumu yapmaya devam etmiş. Bir ay kadar sonra, bir sabah, komşusunun çamaşırlarının tertemiz olduğunu gören kadın çok şaşırmış "Bak" demiş kocasına "Çamaşır yıkamayı öğrendi sonunda, merak ediyorum, kim öğretti acaba ?" "Ben bu sabah biraz erken kalkıp penceremizi sildim." diye cevap vermiş kocası.
Hayatta da böyle değil midir ? Başkalarını izlerken gördüklerimiz, baktığımız pencerenin ne kadar temiz olduğuna bağlıdır. Birini eleştirmeden ve hemen yargılamaya başlamadan önce zihin durumumuza bakmak ve "iyi" olanı görmeye hazır olup olmadığımızı farketmek güzel bir fikir olabilir...
19 MAYIS, BİLİM ŞENLİĞİ VE YIL SONU SERGİSİYLE RENKLENDİ...
çok büyük emeklerle kurulan Yüce Türkiye Cumhuriyeti'nin güçlü ve gelişmiş demokratik ülkeler topluluğuna girmesi ve bu entegrasyon sürecinin çok hızlı ve başarılı olmasıydı. Türk Milleti'nin bu süreci hızlandırmasının birinci koşulu ise Batı'nın medeniyetini alırken, milli birlik ve beraberliğini her şeyin üzerinde tutması, milliyetçi karakterini ana esas olarak belirlemesi, çağdaş bir yapıyı ivedilikle oluşturmasıydı. 
Gerçek bir Türk Milliyetçisi Olmalıdır.
• Çocuğunuza ona değer verdiğinizi hissettiriniz. 
